初中语文学科学习的基本习惯与方法

一、    主动预习，养成质疑的习惯。

1、在新的单元开始之前，借助单元要求，了解单元的特点；再通过课文的课下注释，以及课后的训练重点，预习课文。

2、借助各方面资料，了解课文的背景、作者等等。

3、多遍阅读新课文，借助工具书，正音正字。整篇课文做到读音正确，停顿正确，句子流畅。

4、在熟读课文的基础上，对课文的好词、好句、好段进行批注；不能理解地方做好记号。

5、提倡对课文的内容、主题等方面大胆的提出质疑。

二、养成认真上课，勤于动脑的习惯与方法。

1．预备上课。

（1）          两分钟预备铃时要做好准备，不仅要保持教室安静，还要静下心来，等待上课，有认真上好课的态度。

（2）          课桌上放好三本：课本、笔记本、练习本；二具：笔（铅笔、钢笔、圆珠笔）、工具书（现代汉语字典、古汉语字典）。

（3）          思想集中，做到三到——眼到、手到、心到，身心聚焦课堂。

2．仔细听课。

（1）          注意理解文章的来龙去脉。

A、  作家生平简介；

B、   作品内容简介；

C、   作品创作背景、时代背景的了解；

D、  作品产生的时代影响。

（2）          注意听取老师分析的思路。

A、  注意对文本第一步的整体把握，也即学习一种概括的方法；

B、   在对内容把握的基础上，深入思考文本细部，寻找突破口：

a、记叙文注意对人物描写的方法及其作用、环境描写的作用；

b、说明文注意说明对象、说明顺序和说明方法；

c、文言文注意实词的落实、文章思想情感的归纳。

（3）          注意文本中表达出的人文情怀。

A、  对作品中爱祖国、爱社会主义的情感的领会；

B、   对民族语言、民族文化的自豪感；

C、   对生命的责任感，珍惜生命的意识；

D、  对国家发展、国家统一的强烈意识。

（4）          注意文章朗读：

A、  学会运用停顿、顿挫、抑扬、重音、字音等朗读技巧；

B、有情感地朗读，体现对文本的认识；

C、学会齐读、分角色读，培养读中间的协作能力。

（5）          注意规范汉字的书写、规范汉语的表达。

（6）          要学会讲述文字表象之下的深层含义。

3．阅读课本。

（1）          认真仔细阅读课本，掌握生字词，做到以下几点：

A、  先给每个自然段，标好序号。

B、   阅读全文，将不认识的生字词圈划出来，结合工具书，查找出生字词的                 读音和意思。

C、   结合课后的积累部分，将重点的关键字词圈划出来，依据工具书，查找  字词的读音和意思。

（2）          认真仔细阅读课本，把握课文内容，做到以下几点：

A、  认真仔细阅读每一段，能分析出中心段、过渡段是哪些。

B、   了解文中主要事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果；了解文中主要人物的主要精神和性格。

C、   结合课后积累部分，解答相关问题。

（3）          认真仔细阅读课本，把握写作手法，做到以下几点：

A、  认真阅读课后的小辞典部分，掌握当中的文学常识。

B、   结合所学文学知识，认真仔细阅读课文，圈划相关句、段，进行分析归纳和总结。

C、   结合课后积累部分，解答相关问题。

4．做好笔记。

   语文学科有一些知识点的识记，需要认真作好课堂记录：

（1）文言文笔记：

A、            按教师指导的格式进行记录，需要抄写全文的，上新课前，将原文清晰地按规定格式抄好；

B、   将作家生平、主要作品等文学常识抄录完整；

C、   对主要的实词和常见、对文意理解有影响的虚词的意思进行记录：

a、     注意字的读音、书写；

b、    注意字词的特殊用法：同架子、古今异义字、词类活用等现象标注清楚；

c、     注意一词多义的情况，并做好归纳。

D、  讲文章中主要的难句、重点句做好翻译，注意准确。

（2）现代文笔记：

A、认真做好老师对文本结构梳理的记录；

B、整理好当天的笔记，过后思考复习老师课堂上对文本的突破口何在；

C、对各类文体的基本特点注意记录，归纳整理知识点：

  a、记叙文注意六要素、顺序、描写，掌握一般记叙文、散文和小说的阅读技巧；

  b、说明文注意说明的对象、说明的顺序、说明的方法和说明的语言，掌握文艺说明文和平实说明文的特点；

  c、议论文注意论点、论据、结论、论证方法，掌握一般的纵式和横式结构议论文的阅读方法。

5．讨论提问。

（1）          在认真听取老师和同学的分析思路后，能形成自己的见解；

（2）          对文本有自己的认识，不人云亦云，逐步培养有质量的观点；

（3）          阐述问题有理有据，不强词夺理，不固执己见；

（4）          对于别人的不同意见认真听取，虚心思考，善于发现破绽，有针对性地反驳，反驳中态度、情绪注意平和；

（5）          反驳别人观点应当有礼有节，不咄咄逼人；

（6）          陈述见解要围绕一个中心点展开，语言尽量组织得完整、有条理；

（7）          积极参与小组合作讨论，提倡质疑的精神，多问几个“为什么”。

6．记录作业。

（1）    详细记录作业的类型、要求、格式、遍数。

（2）    重视口头作业，如背诵、朗读。

三、仔细作业，按时复习，认真测验：

（一）完成作业：

7．先复习，再做作业。做作业前要拿出5-10分钟复习巩固有关内容，强化知识记忆，总结规律方法。这样，知识系统，规律明确，方法熟练，完成作业就会顺利。

8．深入思考，独立作业。作业是思考的锻炼，也是习惯的养成。通过作业要培养会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识，养成多问几个“为什么”的习惯，并独立运用到作业中去。

9．书写认真，步骤规范。字迹要清楚，书写要工整，语言要准确简练通顺，不准用涂改液。

10、      及时订正，认真修改。作业中出现错误，首先要认真研究，找明原因，然后记入错题集，立即改正，并认真反思总结，杜绝再犯同样的错误。

（二）作业格式：

1．  笔记本要划一厘米边线，边线内写好作业日期；每课要写好课题，两次作业间要空两行或换页；每题要写好标题，大题空一行，小题不空行。

2．  文言文翻译要一行原文，一行翻译，再空一行。

3、                随笔本和作文本写新文章时要换页。

（三）复习习惯：

1．    平时复习：要主要巩固课堂所学的新知识，复习时要认真阅读课本，理解课堂上所学的内容，整理、修改、补充课堂笔记。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。

2．    阶段复习：主要是对单元知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通。注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。

3．    总复习：对一个学期，一个学年所学的知识全面复习巩固，复习时要对照教材和教师的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解难释疑，达到全面掌握。

   （四）考试规范：

1.考试前要进行全面系统的复习，要以认真严肃的态度对待考试。 

2.要遵守考试规则，考试时要独立思考，独立完成，严禁作弊。 

3.考试时要仔细审题，从容作答。答题时注意字迹清楚，卷面整洁。完卷后，经认真检查再交卷。

4．考试后要做好分析。先分析失分原因；对于错误要立即改正，并深刻反思；认真听老师讲评：要特别注意听好自己出错的题目，掌握不好的知识，其他的答法和解题技巧、规律。

四、 通过初中阶段的语文学习，养成良好习惯：

（一）、养成观察生活、思考生活现象的习惯

1、注意观察身边的生活、体验生活，养成及时记录自己的所见、所闻、所感的习惯。

2、注意阅读报刊杂志、观看及收听新闻，养成关注时事、关注社会的习惯。

3、注意平时积累，养成剪报、摘录、周记随笔的习惯。

（二）、养成尊重他人发言、得体发表自我意见的好习惯

1、养成课堂中、生活中尊重他人发言的习惯。

2、养成专心聆听并能及时概括归纳他人发言或报告的习惯。

3、学会在不同场合清楚、得体地发表自我意见的方法，并养成习惯。

（三）、养成自觉运用现代化信息技术获取信息、探讨问题的习惯

1、养成正确利用现代化信息技术的意识，学习并提高运用现代化信息技术的水平。

2、养成合理安排时间上网学习的习惯。

3、养成在确定的探究主题下，通过网络扩大阅读量，从中获取信息、探究问题的习惯。

（四）、养成培养对中华文化的兴趣和积累的习惯。

1、养成广泛诵读、积累文质优美的传统诗文的习惯。

2、养成在写作和日常表达中自觉运用所积累的诗文的习惯。

3、养成以中华传统人文精神熏陶自我、激励自我学习的习惯。