拓展型选修课“文心社”文学社团的构思与课程概要

孙青

【选修课程简介】

文学社作为语文课堂的延伸和拓展，兼具智育和美育两者，在传播知识的同时，还承担着通过审美教育，塑造新的、全面健康发展的人性之功用。

本社名为“文心社”，“文心”出自西汉刘勰《文心雕龙》一书，“文心”谓“为文之用心”，寓意用心品读文章，用心创作文章。课程以“博览群书、展现创作才华、提升人文素养”为宗旨，常规课程与特色主题活动相结合，在教师的引导下，拓展学生的阅读面，加深对文本的理解，社团的文学采风活动为学生提供良好的文学氛围，学生进行体验式探究学习，充分激发学生对文学的兴趣。读书讨论和写作实践有机结合，在深入解读文本的基础上，锻炼学生情感输出的能力，将自己的创新付诸实践。让学生在听、说、读、写、采、编、播、演等综合实践与体验中提升文学审美、激发文学灵感，展现创作才华，逐渐培养学生独立思考的批判性思维。阅读不止，创新不断，使学生真正做到“读书破万卷，下笔如有神”。

【计划课时】16学时

【修学年段】预备年级

【课程目标】

一、知识与技能

1.基本了解中国古代、现代文学各流派的基本情况。

2.培养学生良好的阅读习惯，掌握解读文本的基本方法

3.逐渐培养行成独立思考的批判性思维。

二、过程与方法

1.通过教师讲授和作品阅读，丰富学生的文学理论知识体系，拓展阅读面。

2.通过多样的主题讨论会、成果展示和文学采风等活动，让学生独立思考，锻炼学生的表达能力、逻辑思维能力，培养学生的思辨能力。

3．通过文学创作，锻炼学生情感输出的能力，培养自主创新意识，。

三、情感态度价值观

1.通过文学理论的学习，经典作品的阅读，加深对文本的理解，使学生感受文学的魅力，提高学生的文学审美。

2.通过讨论会和文学采风实践，培养学生宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

【课程单元设计】：

单元一、作品交流会

（一）学生作品：遇上碎片化的生活；走进中国传统艺术；我心中的民国大师）

（二）主要内容：在老师指导下进行作文主题的解读和讨论，学生完成文章后进行第一次作品展示，展示后，学生交流，教师点评，学生修改文章后进行第二次作品展示。

单元二、整书阅读——鲁迅心中的温情世界

（一）阅读书目：《朝花夕拾》。

（二）主要内容：精选优质文本段落进行朗读，交流读书感悟并撰写读书心得；邀请知名作家或校内名师开展讲座，带领学生欣赏经典文学作品，交流文学创作经历以及作品阅读方法；最后成员汇报自己的读书感悟，学生交流，老师点评。

单元三、文学采风—— “走近大师”之鲁迅

（一）参考书目：《狂人日记》、《呐喊》《社戏》、《纪念刘和珍君》等。

（二）主要内容：前期进行鲁迅生平资料的搜集，阅读相关作品并交流讨论，制定文学采风活动内容，周末走访“多伦多名人街”以及“鲁迅故居”，真切感受作家创作历程，感受这位文学大师的思想魅力，最后撰写活动通讯稿，自选主题展示交流活动感受。

单元四、人物传记。

（一）作品：纪录片《鲁迅先生》

（二）主要内容：观赏与专题相关的纪录片了解时代背景，了解评价人物的写作方法并交流讨论。尝试结合文本和走访经历谈谈“我眼中的鲁迅”，每位成员进行展示分享。

【成果及评价】

一、成果：

（一）选取优秀社员的作品编入社刊。

（二）社团负责老师优先推选社团成员作品在相关杂志、报纸上投稿发表。

（三）微信公众号中还会精选优秀的学生作品进行集中展示。

二、评价

（一）评价内容：学习表现、学习能力、实践能力   

（二）评价方法：采用结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合的综合评价方式，对学生作出全面和科学的评价。