（一）总 则

1、为了全面推进素质教育，为了加强我校的德育工作规范，班主任队伍的管理，特制定本条例。

2、实习班主任的考评也参照此要求。

（二）班主任的基本要求

3、要坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，坚持从正面教育学生；不用思想认识去影响学生。

4、要热爱每一位学生，坚持严格要求与尊重学生人格相结合，不对学生谩骂、侮辱、体罚与变相体罚，严禁把学生赶出教室。

5、要不断提高思想品德素养，做到为人师表、坚持严以律己，言行、举止、仪表大方得体，随时注意从小节上给学生以良好影响。

6、要认真做好学校布置的各项工作，积极思考，勇于创新，统筹安排；不被动应付，不疏忽随意，不因循守旧。

7、要经常与家长保持联系，每学期至少发两次联系手册，重视家访；班主任每天做好学生的考勤工作，发现问题及时处理；学生一天无故不到校，要及时联系，两天不到校，要上报有关部门。

8、要具有乐观、开朗、进取的精神，在学生面前要保持健康的心理状态，不以自己的情绪影响学生。

9、要不断总结经验；自我提高，每学期至少写一篇德育案例经验总结或理论文章。

10、认真组织校、班、晨会，要准时到岗，准时参加班主任会议，不迟到、不早退；要及时发现并妥善处理班中发生的问题，不隐情、不谎报，不无故拖延。

（三）班主任奖惩要求

11、建立对班主任的奖励制度，目的在于鼓励先进；调动班主任的工作积极性。奖励的基本原则是：对业绩显著的班主任奖励，坚持精神奖励与物质奖励相结合；对失职班主任的惩处，坚持教育与惩戒相结合。

12、根据班主任的业绩评价，原则上半学期评定一次，评定内容包括班级常规管理（包括：常规评比、值周、宣传、各类比赛情况、缺交材料、家访情况、特殊贡献等内容，每学期因实际情况不同而作调整。）活动组织，以各项任务完成情况给予评分，学期末参照学生评价及家长评价，学生部汇总各项考评资料并听取学校各部门老师的意见，分成若干等第，奖励金额根据学校情况确定。

13、班主任在某一方面有特殊贡献者，可优先考虑参与学校各级模范称号的评选。

14、凡违反班主任的基本要求，将给予批评教育，酌情扣除班主任津贴直至解聘。