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1．任课教师对任教班级的质量分析。 （1） 统计任教班级的平均分、最高分、最低分、年级排名和学生成绩分档人数。 （2） 统计试卷上每题的得分率情况，并填入表格。 （3） 分析班级学生本次考试的得分原因和失分原因，反思自己的教学情况。 （4） 制定今后改进教学的措施和对策，特别是对优等生和困难学生的教学改进措施。 2．各年级学科备课组的质量分析。 （1） 汇总、比较本学科、本年级的各班的平均分、最高分、最低分和学生成绩分档人数，并统计年级平均分、最高分、最低分和学生成绩分档人数。 （2） 汇总、比较本学科试卷上每题各班的得分率情况，并统计每题年级的得分率情况填入表格。 （3） 对本年级试卷的难易程度、命题的水平等情况加以评价。 （4） 根据统计表，对年级学生在本次考试中所反映的阶段知识、能力掌握情况加以分析，对各平行班之间的教学差距加以分析，反思教学情况，制订改进措施。
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