关键字：
类别：
TOP 5
 普陀区小学语文教学常...
 普陀区小学音乐（唱游...
 小学《体育与健身》学...
 普陀区小学英语学科教...
 普陀区小学数学常规要...
[教案交流] | [教学课件] | [习题库] | [图片库] | [专题学习] |

浏览下载
小学《体育与健身》学科教学常规要求（讨论稿）
【日期】2006-10-28 
软件语言 简体中文
运行环境 Windows 9x/2K/XP
授权方式 共享版
软件开发 未知
软件来源 江宁学校
软件大小 33668 K
浏览人数 491
下载链接 下载地址1
软件简介
一、《体育与健身》教学工作计划
（一）关于《体育与健身》教学工作计划的概念界定
《体育与健身》教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。
（二）《体育与健身》教学工作计划的内容
主要有：学年教学工作计划、学期教学工作计划(教学进度)、单元教学工作计划和课时工作计划(教案)四种。
（三）《体育与健身》教学工作计划的制定
1、学年教学工作计划的制订
学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。
（1）深入研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内容。
学段各领域中的教学内容不是教师主观随意安排的，而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，教师在制订学年教学计划时，应先对所确定的教材进行深入研究，如：根据教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。掌握好教材的性质、特点及目标属性，有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时，做到目标明确，分量适宜，难易度符合相应年级学生的接受能力。
（2）根据学年、每周授课时数和季节规律，分配好两个学期的内容。
2、学期教学工作计划(教学进度)的制订
学期教学工作计划也称教学进度。它是依据学年教学工作计划安排的教学内容和规定的教学周数、每周教学时数，以及各项教材的时数比例，结合季节、气候特点和学校实际情况制订的。它是制订单元和课时教学计划的依据。
（1）教学进度制定注意事项（以一年级为例）
a根据实际情况安排教材
如：适当增加第一学期的韵律课时，以完成韵律广播操的学习。
2、根据季节情况安排教材
如：滚翻教材较适合安排在春夏季节，这样不会因为学生的服装臃肿影响课的质量。
3、场地器材的合理搭配
如：滚翻与攀爬两个教材安排在一堂课中，垫子就一物多用了。
4、上下肢的合理搭配
如：跳跃与投掷等等。
5、室内与室外相结合
如：室内基础知识《从小锻炼好》、《欢乐的游戏》与室外活动相结合。
（附进度表）
（2）教学内容安排的几点建议
1、教材的实际性
如：将韵律广播操安排在韵律教材的最前面。适当在第一学期的期初多安排几节机动课，让学生有时间对所学的广播操进行巩固与提高。
2、教材的季节性
如：将跳短绳安排在天气较冷的第一学期末，将基础知识《游泳的卫生与安全》安排在天气较热的第二学期末。
3、教材的循序渐进、由易到难
在安排跳跃内容的顺序时，要考虑到学生的认知规律。因此要循序渐进，由易到难。如跳跃教材一般认知规律为：各种跳跃方法→跳单双圈→立定跳远→双脚跳上跳下10厘米的物体→跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋。
4、教材的整合性
如：滚翻和韵律的组合；地滚小皮球和30米快速跑的组合；解散与集合和其他教材的组合；30米快速跑与小足球的组合；滚铁环与30米快速跑的组合；投掷和接力跑的整合；小篮球(运球)和投掷（前、后抛实心球）。
5、理论与实际相结合
如：基础知识《培养正确的身体姿势》与韵律教材的身体基本姿态练习的搭配。在学习了理论知识后马上在实际的练习中得到体验。又如，基础知识《从小锻炼好》与跑走交替的搭配，当学生了解了从小锻炼好的知识后，通过跑走交替的练习树立锻炼的自信心，培养学生的锻炼意志。
6、教材的情景化
如：主题活动《小小解放军》与攀爬的组合；《小小运动会》与综合活动（跑、跳、投）的组合；《动物狂欢节》与攀爬组合；《郊游》与模仿动物爬行组合等等。
7、器材的合理搭配
如：滚翻与攀爬两个教材安排在一堂课中，垫子就一物多用了；又如跳单双圈与呼拉圈的组合，圈的一物多用；跳短绳与投掷绳弹安排在一起，短绳的一物多用。
8、场地的合理运用
如：滚翻与攀爬组合都是在室内体操房，避免产生不必要的队伍调动。
9、根据学校设施安排
如：学校具备乒乓房，在小球类教材中安排了乒乓这个内容。又如学校一年级新生全部进行国际象棋的学习，在棋类教材中，就安排了国际象棋的内容。
3、单元教学工作计划的制订
单元教学工作计划也称单项教材(包括课题单元)教学计划。它是依据学期教学计划中某项教学内容或活动(一般为测试项目或发展体能效果好、动作技术较复杂等重点教材或连续进行的课题活动)及其目标制订的课时教学规划。通过对某项教材或课题活动的统筹设计、逐课实施，能够确保教学有计划、有秩序地进行，保证教学目标的有效实现。
（1）单元教学计划的编制
1、确定教学单元的主题和容量
2、整合教学内容
例：小单元：高抬腿跑、30米快速跑、中单元：快速跑、耐久跑、大单元：跑、身体活动
3、设定教学目标
（1）教学目标的功能
指导教学方法、技术、媒体的选择和运用
指导学生学习
指导教学结果的测量与评价
（2）设定单元教学目标的要求
单元教学目标陈述的是学生学习结果
单元教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量
单元教学目标的陈述应反映学习结果的层次性
4、选择教学策略
以学习动作技能为主线组织教学
以学游戏、做游戏、编游戏为主线组织教学
以能力发展为主线组织教学
4、课时教学工作计划(教案)的制订
课时教学工作计划也称教案，是教师在授课前以课时或课题为单位预先设计的具体教学方案，是备课结果的书面表现。它是依据学段水平目标的规定和学期教学进度(包括单元教学计划)中课时教学内容的安排，制订的教学实施方案；是教师组织课堂教学的基本依据。高质量的课时计划，是顺利实施课堂教学和有效实现教学目标的前提和基本保证。为此，教师要悉心备课，精心设计教学方案，以确保教学有效地实施和目标的达成。
关于课时计划所必备的元素：
1、标题 /……学校体育与健身课时计划
2、学生 /年级、班级、人数与组班形式 如：十（1）班/40人/男合或自然
3、周次、课次
4、日期（上课时间）
5、执教 （教师姓名）
6、内容主题 /1、 2、（按课标表述，如：类别：名称；“游戏”不出现）
7、学习目标（包含身体、知识技能、心理、社会四方面）
8、重点、难点（分开表述）
9、课序 /一、二、三……
10、时间（指每一课序的用时）
11、教学内容（与课序对应一至多节目录，如：1、① △等）
12、教与学的活动 /（教法、学法、环节要求，问题或所学内容的评价等）
13、运动负荷 /（次数、时间、强度）
14、组织与队形
15、安全保障（学生身体状况、场地器材安全、保护与帮助、安全提示等）
16、场地器材
17、预计练习密度和强度/（全课、内容主题）
18、课后小结

二、课堂教学
（一）小学体育学科学生学习习惯养成目标及训练建议
课前学习习惯 课中学习习惯 课后学习习惯



低年级
1．因病、因伤不能正常上课、课前向体育委员或教师作说明。
2．穿好运动服和运动鞋，口袋中不能放小刀、三角尺等坚硬的物品。 1、准时按指定地点集合上课，上课铃声响后，体育委员整队时，听从指挥不讲话，不做与上课无关的事。
2．上课认真听讲，用心观察教师的示范动作，不懂就问。
3．参与课中各种练习，在老师的指导下，勇于创新，大胆表演。
4．同学间互相学习互相帮助，在各种活动中与同伴合作、交流。
5．学会对自己和同伴的评价。
6．遵守课堂纪律，不损坏场地、器材。
1．课结束后，帮助教师收拾运动器材。
2．完成教师布置的家庭作业。





中高年级 1．因病、因伤、女生例假不能正常上课，课前向体育委员或教师作说明。
2．课前穿好运动服装、运动鞋。注意安全，口袋里不装有碍活动和导致身体不安全的坚硬物品，例如小刀、钥匙、笔等。 1．准时按指定地点集合上课，上课铃响后，体育委员整队时，听从指挥，行动迅速，做到快、静、齐。
2．课上专心听讲，仔细倾听教师讲解的动作要点，仔细观看教师的示范动作，并积极思考，分析理解动作要领，有疑难问题及时提出，通过想、议、练，对活动的内容有更深的理解。
3．在做各种练习时与同伴保持一定的间隔距离，注意安全。在老师的指导下，不断开拓创新，勇于表现。
4．同学间互帮互学，学会与同伴交往与合作。
5、经得起成功与挫折的考验。
6．自觉进行自我评价与给他人评价。
7．自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材。

1．上课结束后，自觉帮助教师收拾运动器材。
2．创造性地完成教师布置的家庭作业。



训练建议 1、低年级学生由于注意力不集中，天生好动，学习习惯的养成需要一定的时间，所以教师要有耐心，有方法，要持之以恒，加强指导，严格要求。
2、根据学生的兴趣和教材内容的特点，教师要精心设计学生活动，活动既要满足全体学生的需要，又要考虑不同个性和特长学生的需求，尽可能创造机会让学生进行合作探究、表达交流与相互评价。
3、教学过程中，教师精讲，让学生多练习，做好正确的示范，注意自身的形象，发挥榜样作用。
4、密切关注学生学习活动的过程，及时发现问题，给予适当的指导和适时的帮助，对学生富有创造表现，及时表扬与鼓励，要引导学生思考、探究，不要凭主观臆断轻易肯定或否定学生的想法和意见。
5、注意活动过程性评价，通过评价，规范、引导学生的行为，促进学生学习习惯的养成。

三、学业评价
1、按照体能50%、健身技能类25%、自我健身能力15%的权重，1—5年级每学期必须安排3项体能类、2项健身技能类、1项自我健身能力，共6项考核内容。
2、小学1~2年级，每学期应测试与学生健康和体能水平有关的项目，体能类考核项目的成绩评定以年级为单位，男、女分开排序，前40%为优良（5~4分），其次的45%为合格（3分），后15%为须努力（2~1分）。凡属健身技能类、自我健身能力类的考核项目，教师必须事先制定相应的评价标准。分优良、合格、须努力三个等第。
3、1—2年级学习表现的填写，根据评价的具体内容，分好、较好、须努力三个等第（好：5颗星，较好3颗星，须努力1颗星）。
4、3~5年级体能类项目的考核标准，按照2004学年第二学期下发到各校的上海市《体育与健身》学生体能评价查分表（小学）记录学生的成绩。采用优良（5~4分）、合格（3分），和须努力（2~1分）三个等第评定。
5、3—5年级学习表现的填写，按评价的具体内容，根据学生的表现在相应的好、较好、须努力的一栏中打√。
6、1—5年级的教师、同学、家长互动留言栏目，建议选择班内容10~15%的学生进行有针对性评语评价。
四、教师素养
1、团结协作、紧密配合，创造一种“团结协作、奋发向上”的工作氛围。
2、关心爱护每一位学生，发现问题及时教育并与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚
3、教学态度严谨，重视课堂常规训练，引导学生安全、有序地进行身体锻炼，做好课前准备，提高35分钟课堂实效。
4、根据各年龄阶段学生身、心特点，制定有针对性的教学工作计划，把教学目标落到实处。
5、积极开展课题研究，以科研促教学，促进教师专业化发展。
6、认真做好学生《体质健康标准》的测试评价工作，努力提高学生的身体素质。
7、认真抓好运动队的课余训练，积极参加市、区各级各类体育比赛，并努力创造佳绩。
8、组织安排好全校每天的早操活动，培养学生良好的精神面貌。
9、每学年组织一次学校大型的运动会或学科活动。
10、做好运动器材的整理、维护和保管工作。
11、具备对突发体育活动事故的处理能力。
为了加强安全意识和教师责任意识，降低伤害事故发生率，提高学校预防和控制体育活动事故的能力和水平，减轻或消除突发事件的危害，保障全体师生的安全，维护学校正常的教育教学秩序，作为体育教师应具备对突发体育活动事故的处理能力。
具体处置步骤
（1）对学生在体育活动中发生伤害事故，校卫生室、卫生员立即采取应急措施，通知校领导、班主任老师做好各方面的准备工作。
（2）校卫生员首先密切观察学生的生命体征，有生命危险时即呼120，并做好相应的急救工作。
（3）校卫生员、班主任或任课教师在做好相应措施的同时，陪送伤害学生到医院进一步救治。
（4）班主任做好伤害学生家长的思想工作，并定期随访。
（5）对学生伤害事故学校参照《上海市中校学生伤害事故处理条例》进行处理。
处置过程：（见下表）

职责明确，层层落实
（1）日常学习活动中班主任要经常对学生进行安全教育。
（2）门卫要加强进出登记制度。
（3）场地器材管理员要对常用的场地器材做到勤检查、勤保养、勤维修，确保安全使用。（4）大型的集体活动（运动会、达标赛等）要向校委会提交活动的紧急处理疏散预案。预案的内容要具体，分工要明确，责任要清楚，组织要严密。
（5）学校运动会、及各项比赛项目要科学设项。
（6）要向学生传授一些自我保护、自我救护的知识。
（7）体育课上要加强监督力度，降低伤害事故发生率。
（8）卫生室及时处理小伤口，遇到不能处理时应及时送医院就诊。
【评论】【打印】

相关评论
 ·1
查看更多评论或参加评论
联系站长 | 友情链接 | 网站管理
Copyright 2005-2006 上海市江宁学校.