关键字：
类别：
TOP 5
 普陀区小学语文教学常...
 普陀区小学音乐（唱游...
 小学《体育与健身》学...
 普陀区小学英语学科教...
 普陀区小学数学常规要...
[教案交流] | [教学课件] | [习题库] | [图片库] | [专题学习] |

浏览下载
普陀区小学英语学科教学要求（试行）
【日期】2006-10-28 
软件语言 简体中文
运行环境 Windows 9x/2K/XP
授权方式 共享版
软件开发 未知
软件来源 江宁学校
软件大小 24446 K
浏览人数 426
下载链接 下载地址1
软件简介
一、备课
认真备课是教学的前提和基础，是提高教学效率的重要保证，也是教师自我提高的有效途径。备课包括以下内容：
1．学习教学文件
教师要经常研读《上海市中小学英语课程标准》，以明确小学英语教学的指导思想，教学目的、要求，掌握教学原则。
2．钻研教材
教师要通读全套教材，了解教材的编写体例及特点；熟练掌握本学期（学年）教学内容，明确其在整体安排中的地位和作用，在此基础上进行单元备课和课时备课。
教师要独立钻研教材，积极参加教研组集体备课的活动，并做到：
能把握教学内容之间的关系，明确教学任务和要求，研究教学重点和难点，并确定基本能力培养的目标
能理解和掌握教材里的语法、单词、短语、句型的意义和用法，并能针对教学重点设计出语言知识操练和言语实践活动的情景。
能根据课文内容设计不同形式的活动，使学生在活动中掌握所学内容。
能把新旧知识衔接起来，并能利用教材提供的语言材料设计出综合性交际活动的情景。
3．了解学生
教师要了解学生已经具备的语言知识和言语技能水平，了解他们对外语的兴趣、需要，学法和习惯。要观察学生的习得过程，并据此对学生可能遇到的问题做出预见，以便采取有效措施，确保教学效率。
4．选择教法
选择教法时要考虑落实教学目标，贯彻教学原则。教学方法的选择需依据教学任务、教学内容，并要符合学生的年龄特征、实际水平，同时也要考虑到教师自身的特点和学校的物质条件。
无论选择何种教法，都要以有助于提高学生的兴趣，发展智力，培养个性为前提。
5．制订计划
学期教学工作计划必须在开学后一周内完成。
制订一课书的教学计划时，要使其相对完整、系统，要重点突出，难点分散，安排合理。
确定教学目的、教学进度时，既要考虑语言知识的传授，听、说、读、写能力的培养和智力的开发，也要考虑对学生学习方法的指导、思想品德的教育和行为习惯的养成。
6．设计课堂结构
课堂设计要遵循英语教学原则，体现学生的主体作用，发挥教师的主导作用。
课堂设计要以能达到本课时的教学目标为宗旨。要做到各教学环节完整、衔接紧凑、层次分明、条理清楚、坡度适当，整体上有逻辑性。
新知识的呈现方式要科学、巧妙、有吸引力，要直接接触本课时教学内容的实质。
本课时教学的结束方式要有利于下一节课的教学。
7．编写教案
教案中的教材分析要正确，教学设计要合理。
教案内容包括：课题、教学内容、教学目的、课型、重点，难点、教学步骤及时间分配、教与学的具体活动方式、教具及教具的使用、板书设计、作业、自我评估等项。
教案要留有余地，有弹性。要在上课前完成。
二、上课
上课是外语教学的中心环节。
1．教学目标要明确
课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。
2．教学过程要与教学目标一致
课前，教师要熟悉教案，做好教具、电教媒体的准备。提前到位，准时上课。
言语活动的安排要体现学生的学习过程。要精讲多练，寓练于活动之中，为学生创造良好的气氛和环境，使大多数学生都能参与。学生的活动目的性要强，讲究实效。教师对学生活动的组织要严谨有序，有张有弛。
黑板使用要有计划，板书要工整。用英语组织教学，使用电教媒体要合理有效。
教师授课要落实教案内容，要随时观察学生的反应，以及时调整教学进程与方式。教师要准确把握时间，准时下课。
3．教学行为要规范
教师授课语言要正确、清晰，指令要明确，要尽量使用外语组织教学；教态要亲切、自然，要尊重和爱护每一个学生。
4．教学效果的自我评估要及时
课后应根据教学实际情况，对照《上海市小学英语学科课堂教学评价方案（试行）》进行自我评估，并简要地记录在本课时教案后面，以便及时调整教学计划，改进教学。
三、作业
必要且适度的作业对检查教学效果，促进教学相长十分重要。其基本要求是：
1. 形式多样
作业可分口头、笔头或听力等不同形式。要注意把作业与学生兴趣相结合；难易程度和数量应适合学生的实际需要。
2．加强指导
教师对学生的作业应给予必要的指导。要培养学生先复习后做作业，按规定要求认真、独立、按时完成作业等良好习惯。
四、辅导
辅导是教学活动的重要组成部分，是因材施教、培养学生个性特攻的重要途径，每位教师应利用课余时间，经常到任教 班级去走一走，听取学生对教学的意见的要求，给学生答疑，但不能利用自习课上课。除此以外，有组织的课外辅导分第二课堂、学科竞赛、中下面辅导等形式。
第二课堂活动以开阔学生的知识面，培养学生的英语学习兴趣特攻及各种能力为目的，如英语角、自由交谈、英语广场等方面都可开展一系列的活动，形式要求多样化，内容丰富，有时代感。
参加各级竞赛，应组织以学科分年级为单位的竞赛辅导小组，辅导重在开拓思路，提高能力，培养学科尖子。校级学科竞赛每学年举行一次，形式不限。
由于生源的结构变化，学生的学习基础差异扩大，有必要经年级为单位，组织中下面学生辅导。中下面学生的辅导人数不宜过多，应以查漏补缺，巩固知识为目的，以指导学习方法，提高学生学习能力为主。
五、考核和评价
考核是检查学生学习成绩与教学效果的重要环节。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。 一二年级的期末或学年评价以口试和听力为主，采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。三、四、五年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活。笔试主要考查听和读的技能。
1．考核要有目的性
教师在教学中应有计划、有目的地进行课堂提问、小测验等考查活动。
教师应根据《上海市中小学学生成长的意见》和教材的要求，进行学习成绩考核。
2. 考核手段要多样化，可分口试、笔试、听力，以口试和听力为主，注重平时考核。
3．考核内容应以语言能力为主、语言知识为辅，语言知识的测试要渗透在语言能力测试之中。
六、课外活动
课外活动是课堂教学的必要补充，是促进学生个性发展的有效途径。英语课外活动主要是指英语兴趣活动。其基本要求是：
1.课外活动要有利于培养学生全面发展 ，有利于学生语言的自然习得
英语课外活动的开展要有利于提高英语学习兴趣，发展个性，启迪智力。
2.课外活动要有组织、有计划，内容要充实
教师应积极开展有组织、有指导，形式多种多样，内容丰富健康，符合学生年龄特点的课外活动。
七、教学研究
1、教师要积极参加教研活动，努力学习教育理论，探索提高本学科质量的途径和方法；经常分析教学情况，开展教学专题研究和教学改革，注意积累和总结教学经验，不断提高教学水平。
2、教研组每学期要组织若干研究课，目的明确，课前备课组、教研组应认真研究确定教案，课后要认真组织评议，并记录在案。教龄5年以内教师每学年应上两节公开汇报课，其他教师每学年应上一节以上公开课。
3、教师必须按要求完成听课任务，教师听课必须做好听课笔记，学期结束时由教研组长登记并送教务处备案。
4、每位教师每学期结束要进行教学经验总结在学期结束时送教研组长登记，并由教科研处组织评比。要求教师在一定年限内在公开刊物（有正式刊号）上发表一定数量的教育教学论文。
八、教学总结
教学工作总结是教学评价的一种方式，对教师改进教学，自我提高具有重要作用。
1.教学工作总结包括课堂教学小结、学期总结和专题总结。
2.总结时要发现教学中的不足之处，并提出改进的具体措施。


【评论】【打印】

相关评论
·暂时没有评论
查看更多评论或参加评论
联系站长 | 友情链接 | 网站管理
Copyright 2005-2006 上海市江宁学校.